变色龙作文500字
变色龙作文500字1 说我的外婆是变色龙，一点也不过分，因为她老爱变色。 我从小跟外婆长大，外婆在我的生活方面照顾得无话可说，但在学习方面对我却非常严厉，容不得半点马虎。
变色龙作文500字（一） 在我姐姐的书桌上，有株变色龙，我可喜欢它了，可姐姐不给我养，我只好没事就跑到姐姐那去看它。变色龙长在一个漂亮的花瓶里，花瓶上的胖肚子弥勒佛总像在笑我傻。
外婆是变色龙，她的情绪变化多端，时而严厉，时而温柔。外婆对我的学习要求严格，但当我生病时，她又变得非常关心和温柔。外婆的这些变化，虽然有时让我感到困惑，但我知道她是出于对我的爱。 弟弟子子是个有趣的孩子，他有时勇敢，有时胆小。子子喜欢剁肉馅，但害怕动画片中的怪兽。
变色龙老师500字左右作文写法如下：说起变色龙，我立刻就会想到我们的语文周老师，他可是一只名副其实的“变色龙”。周老师长着一张圆圆的脸，鼻梁上架着一副眼镜，显得很有学问，一张能说会道的嘴巴。
我的妈妈可真是一个变色龙，她的心情有时好，有时坏。真不知道是喜欢她还是不喜欢。我妈妈好的时候像天使一样呵护着我，那时她的心情是晴天。如果她生气的时候，或是我考试不好时，她就像豹子一样叫着，那时她的心情是阴天，妈妈变成这样真让我无法接受。
人教版九年级下册语文作业本《变色龙》答案
【答案】： 积累运用 颇 决 掷 B D 阅读理解 （一） 通过描写穿大衣这一细节，刻画了奥楚蔑洛夫的心理状态，他想以此来掩饰自己，说明他 是一个见风使舵、色厉内荏的人。 三次。
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要知道，正是契诃夫的精彩描述，才令变色龙和阿Q一样，成为一类典型人物的代称。 通读课文，欣赏课文录音 契诃夫笔下的变色龙究竟是怎样一个人物，契诃夫究竟用他的生花妙笔为我们塑造了一个怎样的典型人物，让我们欣赏一下课文录音，领略一下这个变色龙的变色本领。 听课文录音，对生字词、令人叫绝的描写做标记。
下节课继续学习。布置作业同学们课后把本课的生字组成词语抄写在作业本上。第二课时感知凡卡的回忆，体会文章情感（一）回顾旧知识，默读“回忆”上节课我们初读了课文。谁来说说凡卡在信中都写了什么？课文除了凡卡的信，还写了什么呢？默读信以外的其他几个自然段，读完后互相讨论讨论。
变色龙教案
教案一： 教学目标： 知识目标：掌握《变色龙》故事的主要情节，概括人物性格特点。 能力目标：体会对话、细节描写在刻画人物性格中的作用。 情感态度与价值观：提高阅读小说的兴趣。 教学设计： 导入新课：通过介绍《变色龙》的故事背景，引入变色龙的自然特性。
《变色龙》教案（一） 第一课时 教学目标 学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。 认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。 培养学生的口头表达能力。
有九年级语文课文《变色龙》的教案吗 篇1 【教学目标】 通读课文，把握课文主要情节。有条理、有重点地复述故事大意。 在把握课文大意的基础上欣赏课文通过对话、神态、细节描写生动地刻画人物性格的写作特色。 分析文章中简练而传神的环境描写，体会其对于表现故事时代背景的作用。
变色龙教案 篇1 活动目标： 乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。 尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。 活动准备： 绘本《贪吃的变色龙》、Ppt课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。 活动过程： 魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。
《变色龙》的说课稿
《变色龙》的说课稿1 说教材： 《变色龙》是苏教版实验教材第九册第6课。本文通过继续我们发现变色龙，端详变色龙，放回变色龙的过程。展示了变色龙的特点，从而提醒人们保护动物。全文共16个自然段，可分3段。第一至第八自然段，写我们发现变色龙，那是条长30厘米左右，似蛇非蛇的怪物。
说教材 《变色龙》精短的篇幅中，蕴含着深刻的思想和艺术内涵。课文通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件中反复无常的变化，塑造了一个媚上欺下，见风使舵的沙皇走狗形象，巧妙揭示了俄国警察统治的反动和黑暗。
颜色变变变大班科学优秀说课稿 篇1 说教材 教材的意义与地位 《颜色变变变》是大班主题活动《变变乐园》的一个子课题，是一个颜色变化的探究活动。
《动物的自我保护》说课稿1 在与各种动物的接触中，动物的不同外形特征、生活习性常常会引发孩子们探索的兴趣。如：不同的动物喜欢吃不同的食物，居住在不同的地方，他们行走和防御敌人的方式不一样。他们对动物世界充满着好奇和探索的欲望。 大班的孩子对动物已经有了一定的认识和了解。
幼儿园大班科学动物的保护色说课稿范文一 活动目标 了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。（重点） 发现动物身体的颜色、形状、条纹与周围环境的相似，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。（难点） 感受保护色的神奇，萌发探究动物自我保护办法的愿望。
变色龙优秀教案(精品7篇)
教案一： 教学目标： 知识目标：掌握《变色龙》故事的主要情节，概括人物性格特点。 能力目标：体会对话、细节描写在刻画人物性格中的作用。 情感态度与价值观：提高阅读小说的兴趣。 教学设计： 导入新课：通过介绍《变色龙》的故事背景，引入变色龙的自然特性。
《变色龙》教案（一） 第一课时 教学目标 学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。 认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。 培养学生的口头表达能力。
变色龙教案 篇1 《变色龙》是第六册小说单元的第二篇文章。这一单元的教学目的在于培养学生初步鉴赏小说的能力，教学中要使学生懂得小说中人物形象对分析小说的重要性。 教学目标 确立依据教学目标 通过理解课文内容分析人物形象，并联系实际谈现实。 感受作者在行文中所含的讽刺之情。
初中九年级下册语文《变色龙》范文【三篇】
1、初中九年级下册语文《变色龙》范文一 教学目标 认识“变色龙”性格的基本特点及社会意义。学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的方法。 在品味其“变色”的同时，让学生思考其“不变”的一面，以合作、探究的方式，鼓励学生积极思维，进而认识到人物的内在本质。
2、《变色龙》作于1884年，作品发表前，正是在俄国民意党人刺杀亚历山大二世（1881）之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。 1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯·麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。
3、有九年级语文课文《变色龙》的教案吗 篇1 【教学目标】 通读课文，把握课文主要情节。有条理、有重点地复述故事大意。 在把握课文大意的基础上欣赏课文通过对话、神态、细节描写生动地刻画人物性格的写作特色。 分析文章中简练而传神的环境描写，体会其对于表现故事时代背景的作用。